Relaciones entre las representaciones sociales de los estudiantes de Ingeniería y su disponibilidad para el aprendizaje de las Matemáticas. 16H293.

dc.contributor.author	Benítez, Margarita del Carmen
dc.contributor.author	Kornel, Julieta Edith
dc.contributor.author	Lagraña, Claudia Dolores
dc.coverage.temporal	2009-01-01 / 2012-12-31
dc.creator	Vain, Pablo Daniel, dir.
dc.date	2011-04-29
dc.date.accessioned	2014-04-09T10:14:21Z
dc.date.available	2014-04-09T10:14:21Z
dc.date.issued	2014-04-09
dc.identifier.other	F-032
dc.identifier.uri	http://argos.fhycs.unam.edu.ar/handle/123456789/196
dc.description	En el proyecto anterior, nos habíamos planteado abordar cuales eran las representaciones sociales (RA) de los estudiantes de Ingeniería respecto al conocimiento matemático (CM) y como incidían dichas RS en el aprendizaje de las nociones matemáticas. Ello se debía, a que las marcas que derivan del contexto social y las prácticas sociales, transforman y estructuran las situaciones en las que los objetos de conocimiento se presentan; ubicándolos en sistemas de representación social que no sólo se producen, sino también se recrean y modifican en dichas situaciones, y que otorgan sentido a los conocimientos de los alumnos. En el transcurrir de dicha indagación, tomamos conciencia que describir, analizar e interpretar las RS era una tarea extensa y compleja, y por ello reformulamos el proyecto limitándolo a esa actividad y posponiendo para un nuevo proyecto estudiar los vínculos entre RS y aprendizaje de la matemática. En este nuevo proyecto, de conformidad con la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) y focalizando nuestro interés en el aprendizaje de la Matemática en las carreras de Ingeniería, nos proponemos caracterizar como las representaciones sociales acerca del conocimiento matemático de sus estudiantes se relacionan con el aprendizaje de la disciplina. El paradigma de investigación será predominantemente cualitativo.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado	es
dc.relation.ispartofseries	Informes Finales 16H	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es
dc.subject	Educacion	es
dc.subject	Matemáticas	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.title	Relaciones entre las representaciones sociales de los estudiantes de Ingeniería y su disponibilidad para el aprendizaje de las Matemáticas. 16H293.	es
dc.type	documento de trabajo	es
dc.type	report	es
dc.type	acceptedVersion	es
dc.coverage	ARG	es