Alfabetización semiótica en los umbrales. 16H246

dc.contributor.author	Camblong, Ana María
dc.creator	Alarcon, Mirta Raquel, dir.
dc.date	2010-12-31	esp
dc.date.accessioned	2014-12-13T23:40:55Z
dc.date.available	2014-12-13T23:40:55Z
dc.identifier.other	F-052
dc.identifier.uri	http://argos.fhycs.unam.edu.ar/handle/123456789/498
dc.description	Este proyecto problematiza los procesos de alfabetización en los umbrales escolares sobre la base de un enfoque semiótico a partir de conocimientos construidos en investigaciones anteriores. La profundización y sistematización de aspectos epistemológicos, teóricos y metodológicos apuntan a configurar un método de adquisición de la lengua escrita mediante el montaje/la instalación de atmósferas conversacionales en torno de protocolos de experiencias de la vida cotidiana. Considera la configuración pluriétnica y multilingüe de la jurisdicción de Misiones y las metas apuntan a resultados de interés teórico, metodológico y de incidencia en políticas públicas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado	es
dc.relation.ispartofseries	Informes finales 16H	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es
dc.subject	Umbrales escolares	es
dc.subject	Alfabetización semiótica	es
dc.subject	Experiencia cotidiana	es
dc.subject	Continuidad	es
dc.subject	Oralidad	es
dc.subject	Instalaciones y artefactos indiciarios	es
dc.subject	Intervenciones docentes	es
dc.subject	Traducciones	es
dc.subject	Tramas discursivas	es
dc.subject	Enunciados alfabetizadores	es
dc.title	Alfabetización semiótica en los umbrales. 16H246	es
dc.type	acceptedVersion	es
dc.type	workingPaper	es
dc.type	documento de trabajo	es
dc.coverage	ARG	es