Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas: conversaciones desde los umbrales

dc.contributor	García, Marcelino, Director
dc.contributor	Silva, Omar, Co-Director
dc.creator	Duthil, Lorena Vanesa
dc.date	2016-11-01	es
dc.date.accessioned	2017-12-06T22:09:46Z
dc.date.available	2017-12-06T22:09:46Z
dc.identifier.other	TM 015
dc.identifier.uri	http://argos.fhycs.unam.edu.ar/handle/123456789/674
dc.description	El proceso de transformación de la cultura impresa a la cultura audiovisual y, posteriormente, multimedial y digital plantea nuevos desafíos en el campo de la educación. En una época donde los jóvenes que transitan los espacios áulicos nacieron y viven inmersos en la lógica de las pantallas las escuelas no pueden permanecer ajenas a estos cambios. En el año 2010 el Estado Nacional anunció la creación del Programa Conectar Igualdad cuyo objetivo principal fue superar la brecha digital. Una de nuestras intenciones se centra en problematizar este concepto desde una perspectiva dialógica interdisciplinar ya que consideramos que las voces de los expertos que nos pueden ayudar a reflexionar sobre estos cambios se encuentran en el campo de la educación pero también en el de la comunicación, de la semiótica, de la sociología e incluso de la informática, ya que las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación comprenden una serie de aparatos tecnológicos con sus propias lógicas y saberes que exceden lo educativo. El texto que analizaremos tiene como destinatarios principales a los docentes de colegios secundarios públicos de todo el país, como lo enuncia el Prólogo y la Presentación. Fue editado por el Ministerio de Educación de la Nación y tiene como objetivo principal proponer estrategias para la incorporación de las TICs al trabajo áulico cotidiano - el Programa Conectar Igualdad garantiza el piso tecnológico a todas las instituciones de enseñanza secundaria públicas y los docentes son los responsables de su incorporación en las tareas de enseñanza-aprendizaje.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format	Application/PDF (text )
dc.format.extent	2,67 MB (2.808.015 bytes)
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Semiótica Discursiva	es
dc.relation.ispartof	Tesis de Maestría FHyCS-UNaM
dc.relation.hasversion	Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Maestría en Semiótica Discursiva (2016). Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas: conversaciones desde los umbrales (Tesis de Maestría) / Tesista Lorena Vanesa Duthil ; Director Marcelino García ; Co-Director Omar Silva. Posadas (Misiones) : Repositorio Institucional Argos.130 p.
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es
dc.subject	Tecnologías de la Información y la Comunicación	es
dc.subject	Programa Conectar Igualdad	es
dc.subject	Argentina	es
dc.subject	Umbralidad	es
dc.subject	Brecha digital	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.title	Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas: conversaciones desde los umbrales	es
dc.title.alternative	Tesis de Maestría presentada para obtener el título de“Magíster en Semiótica Discursiva”
dc.type	masterThesis	es
dc.type	tesis de maestría	es
dc.type	acceptedVersion	es
dc.coverage	ARG Posadas (Misiones)	es