Esta disertación tiene como tema la investigación de las abreviaturas formal de los alumnos de la Enseñanza Media en las clases de lengua portuguesa, tomando como base los recursos de la tecnología para la información y comunicación. Con la investigación se pretende descubrir como las abreviaciones llegan a las aulas y de que forma son vistos por los alumnos y profesores. También como, para que, donde los alumnos usan? Además, como ocurre en el aprendizaje de la lengua estándar mediante las abreviaciones. Para desarrollar la tesis recurrimos a los autores semióticos con diferentes abordajes teóricos y metodológicos, desarrollados por los diferentes autores entre ellos Peirce, Bajtín, Berlanga, Lévy entre otros que nos permiten realizar diversas interpretaciones de acuerdo con las abreviaciones.